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长春供卵生孩子,春季吃什么食物可以促进儿童生长

想自己的孩子长得高一些，是每一个父母的心愿。春天是孩子长身体的大好时节，家长会关心给孩子吃什么才能帮助孩子生长。那么，春季吃什么食物可以促进儿童生长？

春季是生长发育的好时机，孩子想要生长，也要注意春天这个大好的时机。想要孩子多多生长，适合的食物主要有帮儿童补充钙质的食物。这些食物有鸡蛋，排骨，虾子等。此外还需要多带儿童晒晒太阳，这样可以促进骨骼发育的，对儿童生长有帮助。

春季让孩子多吃豆制品，牛奶等蛋白质含量丰富的食物，对于促进儿童的生长也有很重要的作用，因为这些食物含有足够的营养，可以满足儿童生长发育的需要。但是豆制品中的豆浆是不适合儿童喝的，这是因为这种纯豆制品含有大量的雌激素，不能让儿童过量食用。

除了上面所说的食物，春天还可以让儿童多吃花生，核桃等坚果类的食物，还有一些肉类的食物，比如羊肉和牛肉。这些食物在儿童的生长发育中都有着很重要的作用。除了多吃这些食物，还需要注意饮食结构的合理，这样才能做到营养的均衡，从而起到促进儿童发育的作用。

长春供卵试管生子中心,家长要放下“老子”角色

面对青春期孩子表现出的叛逆行为，家长要学会把自己从“老子”的角色上放下来，要学会对孩子“示弱”。面对青春期孩子表现出的叛逆行为，家长要学会把自己从“老子”的角色上放下来，要学会对孩子“示弱”。

心理学家指出，人的心理支配人的行为。作为父母，要教育孩子、改变孩子的行为习惯，就要从改变孩子的“心”开始！走进孩子的心灵世界，了解孩子的心理状态；解决孩子的成长烦恼，提升孩子的心理素质；重塑孩子的“心灵”，对孩子进行科学、有效的引导与培养。

那么，在幼儿期、少儿期、青春期这三个重要阶段，孩子心理发展的主要任务分别是什么呢？家长应该如何帮助孩子完成这些任务呢？

幼儿心理依恋期：

多爱抚、多拥抱、多亲吻

这段时间，孩子心理成长的最主要任务就是完成依恋转移，即由对自我的依恋，向对母亲的依恋或他人的依恋转变。

在这个时期，假如母亲性情暴躁，动作不细致，对孩子疏于照管，经常让孩子处于口渴、饥饿、寒冷、潮湿等不安状态，那么孩子就不能与人形成良好依恋。这种情况还会使孩子出现心理发展滞后的现象，严重的还会导致自闭。

那么，家长应该怎样帮助孩子完成幼儿期的这种依恋转变呢？

幼儿期孩子心理依恋的完成，仅仅是有食物吃是完全不够的，他们还需要父母的拥抱、亲吻、爱抚等肢体抚慰，也就是说，他们需要父母的接纳、温暖和爱。在这种环境下，孩子才能与父母、与他人，形成信任、安定、亲密的依恋关系。

事实上，这段时期孩子依恋的完成，一般都是妈妈协助他们完成的。除哺乳、给孩子一个舒适的环境之外，还需要妈妈不断地对孩子进行爱抚、拥抱和亲吻，并不时地轻声与孩子“说话”，让孩子感知自身之外的世界，感知母亲的存在，感知他物的存在。在这种情况下，孩子的心理依恋就能很好地完成。

少儿自我认同期：

寻找一切时机鼓励孩子

现在，很多五六岁，甚至七八岁的孩子，还常常有这样一个坏毛病：不喜欢去幼儿园或学校，整天跟在妈妈的身边。而且，除了妈妈之外，他们不愿意跟任何一个人在一起，包括爸爸。

其实，孩子之所以会出现这种现象，往往是由于他们没有很好地完成少儿时期的心理发展任务。

进入少儿期之后，孩子要完成的心理任务有很多，其中最重要的一点就是与妈妈完成亲密分离，即孩子要从对妈妈一个人的依恋中走出来，开始接纳爸爸和其他人。因此，在这一时期，家长就要有意识地让孩子多与其他人接触，特别是爸爸，一定要抽出时间来陪孩子，并不时地鼓励孩子。另外，家长还要有意识地让孩子与同龄的孩子多些接触，以帮助孩子完成与父母的亲密分离。

事实上，在孩子与父母完成亲密依恋的同时，他们开始把目光投向世界，并试图从社会或学校那里寻求认同。而这时，孩子的自我认同感也开始建立起来，如自尊、自信等。

因此，在这一阶段，孩子心理发展的一个主要任务就是――完成自我认同。当然，这一阶段家庭教育的主要任务就是，帮助孩子完成正确的自我认同。

此外需要父母们特别注意的是，除了帮助孩子建立正确的自我认同感之外，在少儿期，孩子的心理发展任务还有很重要的一点：正确认识自己的情绪，并能对自己的情绪进行调控。

青春叛逆期：

家长适当示弱与让权

青春期是指从12岁到18岁之间的那段时期，是介于少儿期和成年期之间的一段特殊时期。心理学极度重视这段时期，认为至此人生发展到了新阶段，是人生重要的转折期。然而，一提到青春期，很多家长就会头疼，因为孩子进入青春期之后，家长会突然发现，孩子变了，变得不顺从、不听话，他们的行为甚至可以用不可理喻来形容。

家长应该学会“让权”。

到了青春期，孩子不再像以前那样听话，甚至开始反抗家长，其实，这都是由于他们身上的成人感在作怪。这种成人感使他们不再喜欢家长的束缚，因此这时，家长不妨分一些权力给他们，让他们过把成人瘾。

当然，对于一些自制力差的孩子，家长分给他们的权力要适度，比如，允许他们自己安排自己的时间，但要把安排表交给家长一份，以供监督。这样既给了孩子权力，又考验了孩子的自制力，同时还不会破坏亲子关系的和谐，可谓是一箭“三”雕。

家长要学会“示弱”。

面对青春期孩子表现出的叛逆行为，家长要学会把自己从“老子”的角色上放下来，要学会对孩子“示弱”。

也许有家长要问了，向孩子“示弱”会不会助长孩子的嚣张行为？其实，这个问题的答案很明显，并不会。所谓向孩子“示弱”，并不是全盘肯定孩子，而是先肯定他们的优点，然后再指出他们的缺点。它代表着一种教育态度，家长要关注孩子的优点，并时刻去发现孩子的优点；同时，它又是一种沟通的方式――先扬后抑。